CEDE, un programa lúdico-ecológico para niños indígenas

ENTREVISTA. El doctor Rodolfo Dirzo dijo que Ciencia En Dónde Estés enseña cómo es la biodiversidad y fue creado para  mejorar la salud mental en las comunidades afectadas por los sismos de septiembre de 2017; además, es un proyecto que puede ser replicado por otros maestros.

Son diversos los expertos que coinciden en que la educación es fundamental para fomentar el aprovechamiento sustentable de los recursos naturales y que la naturaleza contribuye a tener una mejor salud mental, por lo que algunos han emprendido acciones innovadoras acordes con ello.

Por ejemplo, tras los sismos que afectaron diversas entidades el país en septiembre de 2017, el doctor Rodolfo Dirzo Minjarez, profesor del Departamento de Biología en la Universidad de Stanford en California, Estados Unidos, y colaborador en la Comisión Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad, creó el programa Ciencia En Donde Estés (CEDE), cuyo objetivo fue contribuir a mejorar la salud emocional de niños y niñas de comunidades indígenas.

“A raíz de los sismos, en Oaxaca y Morelos, dos de los estados que tuvieron un impacto muy grande […] muchas escuelas quedaron inservibles, los niños quedaron en albergues, refugios, casas, muy desamparados psicológicamente, emocionalmente y físicamente. Entonces, traté de buscar alguna manera de llevar algo que pudiera ponerlos en una situación intelectual, emocional diferente”, y ese algo fue CEDE, un programa muy sencillo y lúdico que les enseña cómo es la biodiversidad.

El investigador relató que para ello utilizó cintas de colores con velcro y láminas sobre una mesa para que los pequeños recogieran su lámina y la colocaran en el punto correcto, a lo largo de una cinta que les presentaba los 4 mil millones de años de evolución del planeta. Además, a través de una colección científica de insectos disecados del Instituto de Biología de la UNAM logró hacer más completa y atractiva la explicación.

Aclaró que el programa CEDE lo puso en marcha en comunidades de Oaxaca y Morelos, y aunque Chiapas también resultó muy afectado, así como otras regiones, no le ha sido posible llevarlo ahí. “El asunto es que una persona no da para todas las comunidades que requerían ese tipo de cosas, pero, en las que pude asistir ha sido una respuesta verdaderamente espectacular y emotiva”.

¿QUÉ IMPLICÓ CREAR “CIENCIA DESDE DONDE ESTÉS”?

El investigador Dirzo Minjarez refirió que crear y llevar este programa a las comunidades indígenas requirió de un gran esfuerzo y del apoyo de las personas, instituciones gubernamentales y académicas.

“Me tomó un poco de tiempo encontrarme con las escuelas, porque se trató de ir y pedir: ‘por favor me permitirían que en la escuela o en este albergue [haga el programa], me prestan a los niños para hacer este programa’. Una vez que logré tener el tipo de contactos en Oaxaca y Morelos, lo emprendí. El último lo acabo de llevar a la comunidad indígena en el Ajusco hace un mes y medio”(aproximadamente en el mes de enero).

Destacó que se trató de un trabajo en equipo en donde la Conabio lo apoyó con materiales que regalaba como posters y juegos, además del apoyo que recibió por parte de las universidades locales, principalmente la Universidad Autónoma del Estado de Morelos, así como del Instituto de Biología de la UNAM, quien le prestó una colección científica de insectos disecados.

MAESTROS PUEDEN DARLE CONTINUIDAD 

La respuesta de las comunidades fue tan favorable que a pesar de que el programa estaba diseñado para ser de una hora cada sesión, nunca terminaron antes de dos horas y media, relató el investigador.

Incluso, el programa no sólo se transmitió a niños de diversas comunidades sino también a padres y a maestros, aunque ya no fue posible llevarlo a más escuelas en donde se lo solicitaron debido al escaso tiempo.

De ahí que el doctor Rodolfo Dirzo contempla que en la medida de lo posible, este programa sea más abierto, es decir, el reto es poder proporcionar esos materiales a todos los maestros para que ellos lo repliquen.

Incluso, dijo, se podría crear un programa de capacitación para los maestros con este programa, “y que las diferentes instituciones que me dieron los materiales hicieran una donación de materiales para ello, de manera que se use ampliamente para todo el país”, agregó.

Por otra parte, consideró que la ciudadanía podría apoyar prestando un lugar o espacio amplio en donde colocar el material y realizar actividades con los niños de las comunidades indígenas.

Fuente: Mira tu México